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金職大講堂第166講丨《產(chǎn)教賦能,康護未來》主題分享

2025-05-19 14:33:05

專家介紹

王歡,副教授,近三年公開發(fā)表論文6篇。近兩年主持教育部1+X職業(yè)技能等級證書試點2項、主持國家資源庫課程建設(shè)2門、參與國家級課題1項。主持自治區(qū)實訓(xùn)基地建設(shè)2項、參與州級實訓(xùn)室建設(shè)項目1項。主持自治區(qū)科研項目1項、自治區(qū)橫向課題1項、參與自治區(qū)橫向課題1項。主持院級課題1項、院級科研項目5項、參與院級課題3項。榮獲2023年全國康復(fù)治療技術(shù)技能大賽團體二等獎、自治區(qū)康復(fù)治療技術(shù)技能大賽團體一等獎;2024年世界職業(yè)院??祻?fù)治療技術(shù)賽項爭奪賽銀獎;2024年首屆全國康復(fù)治療技術(shù)教師賽說課比賽一等獎;全國思政大賽二等獎。榮獲省部級獎勵7項、院級獎勵10項。主持康復(fù)類新增專業(yè)4個,社會培訓(xùn)及鑒定3000余人次。指導(dǎo)學生獲自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎個、三等獎1個、優(yōu)秀獎1個。


3月8日,金職大講堂第166講開講。課程邀請到昌吉職業(yè)技術(shù)學院王歡副教授作《產(chǎn)教賦能,康護未來——以職業(yè)院校世界技能大賽康復(fù)治療技術(shù)賽項為例》主題授課。
 
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課程伊始,金職偉業(yè)總經(jīng)理助理、產(chǎn)業(yè)學院副院長湯曌宇作本周工作總結(jié)匯報。

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課上,王歡副教授聚焦“產(chǎn)教賦能,康護未來”這個話題,并以職業(yè)院校世界技能大賽康復(fù)治療技術(shù)賽項為例,從國家政策、產(chǎn)教融合的重要性、大賽成果的落實路徑、大賽成果普及措施,以及產(chǎn)教融合教學課程展示這五個方面進行了探討。
 
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王歡副教授強調(diào),在當今我國大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下,產(chǎn)教融合被提升到了一個前所未有的戰(zhàn)略高度。國家對于職業(yè)教育和產(chǎn)教融合的規(guī)劃清晰可見。以世界職業(yè)技能大賽康復(fù)治療技術(shù)賽項為例,國家通過政策引導(dǎo),鼓勵院校和行業(yè)緊密合作。
 
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王歡副教授回顧了2023年-2025年期間,院校參加大賽所取得的成績,并對各項成績進行了詳細的解讀。她表示成績的獲取離不開行業(yè)單位和企業(yè)單位專家的大力支持,以及與本地康復(fù)機構(gòu)的深度合作。她談到,針對不同的大賽賽項,分別做了不同的專項訓(xùn)練。
 
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關(guān)于如何將大賽成果落實到教育教學工作中,王歡副教授從課程優(yōu)化、案例教學方法的改進、師資隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)基地建設(shè)這四個方面來進行探討。她表示教師團隊的組建、行業(yè)內(nèi)最新技術(shù),新舊教學方式差別、教學內(nèi)容的整合與更新、實際操作案例等部分都將影響教育教學工作。


 
她表示要將大賽成果轉(zhuǎn)化成實際應(yīng)用技術(shù),大賽的目的是“以賽促教,以賽促學”,大賽的成果應(yīng)該覆蓋到全體學生。從知識體系的更新、定制化學習路徑、雙項目式教學深化、案例教學拓展四個方面深入探討如何將大賽的成果覆蓋到全體學生。
 
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接下來,王歡副教授講述了如何將產(chǎn)教融合緊密聯(lián)系。她表示針對學情和教學重難點,設(shè)置了不同的教學目標。對于教學過程中的重點在于實際臨床工作的環(huán)境、流程,在與患者的接觸過程中,疾病的康復(fù)問題、評定以及治療;難點在于針對患者如何制定康復(fù)方案以及發(fā)病機制的解讀。
 
 
最后,王歡副教授思考了產(chǎn)教融合的改革思路,將產(chǎn)教融合豐富化使它能產(chǎn)生更多的效益是一大難點。在校企合作,產(chǎn)業(yè)合作中更新理念、技術(shù)和設(shè)備,逐漸向3D虛擬仿真、AI技術(shù)靠攏。在產(chǎn)教融合的密切合作下,她對2025年的世界職業(yè)技能大賽充滿信心。

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3月15日,金職大講堂將開啟第三十七期第167講,課程將邀請昌吉職業(yè)技術(shù)學院賈蒞彥老師,進行《育見未來、以賽強技——育嬰員賽項經(jīng)驗分享》主題授課。
 
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